2.1系統(tǒng)的背景

    青少年的教育問(wèn)題，是目前全社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題。由于學(xué)校和家長(zhǎng)之間缺乏有效地溝通，導(dǎo)致在青少年的成長(zhǎng)教育過(guò)程中出現(xiàn)了“真空區(qū)”。也正是因此造成了好多中效生過(guò)早的接觸到社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，而對(duì)他們的成長(zhǎng)造成惡劣影響。時(shí)有發(fā)生的校園暴力事件就是最直接的體現(xiàn)。建立學(xué)校和家長(zhǎng)之間的有效的溝通平臺(tái)，遏制校園暴力事件的發(fā)生，為青少年的成長(zhǎng)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。 
對(duì)于中效生的成長(zhǎng)和教育，老師需要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。孩子是否按時(shí)到（離）校，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況如何，是家長(zhǎng)需要準(zhǔn)確了解的信息。家校通系統(tǒng)主要利用了手機(jī)和短信在大眾群體中的普遍應(yīng)用以及手機(jī)短信的特點(diǎn)，為家長(zhǎng)和學(xué)校建立了溝通的平臺(tái)。其核心理念就是“先進(jìn)的技術(shù)，成熟的應(yīng)用，解決學(xué)校、家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題”。有了家校通，只要家長(zhǎng)有一部手機(jī)，就可以收到學(xué)校發(fā)送的短信，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的實(shí)時(shí)交流。

*所面臨的問(wèn)題

在“家校通”業(yè)務(wù)的推廣初期，學(xué)生們可能出于好奇、或迫于學(xué)校的壓力，每天按時(shí)到“家校通”終端上刷非接觸射頻ID/IC卡，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生上學(xué)或放學(xué)的短信考勤。

隨著時(shí)間的推移，學(xué)生每天主動(dòng)到“家校通”終端上去刷卡的熱情將逐漸減退，逃避刷卡或拒絕刷卡的學(xué)生逐漸增多。

這時(shí)，作為運(yùn)營(yíng)商的您，可能面臨以下問(wèn)題……

1、“家校通”業(yè)務(wù)每月的刷卡量逐漸低？

2、 每月的KPI考核能不能完成指標(biāo)？

3、“家校通”業(yè)務(wù)每月的任務(wù)怎么拓展？

4、如何有效解決學(xué)生上學(xué)/放學(xué)的考勤問(wèn)題？

Ø      試想：在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，如果家長(zhǎng)的手機(jī)沒(méi)有收到或很少收到學(xué)生的考勤信息，你認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)期為“校訊通”業(yè)務(wù)買(mǎi)單嗎？

Ø      為了解除您的煩惱，請(qǐng)選用我公司在國(guó)內(nèi)率先推出的2.4G-RFID遠(yuǎn)距離刷卡考勤整體解決方案吧！

名稱(chēng)	個(gè)數(shù)	備注
全向讀卡器	1或2	讀取和發(fā)送數(shù)據(jù)
雙膠線	待定	施工安裝的線
2.4G有源電子標(biāo)簽	待定	發(fā)送識(shí)別數(shù)據(jù)
信息處理終端	1	處理發(fā)送的數(shù)據(jù)
CDMA無(wú)線終端	1	發(fā)送數(shù)據(jù)
家校通管理系統(tǒng)	1
短信平臺(tái)	1