關(guān)鍵字:東營(yíng)網(wǎng)絡(luò)教育,東營(yíng)作文培訓(xùn),東營(yíng)數(shù)學(xué)培訓(xùn),東營(yíng)英語(yǔ)培訓(xùn) dbzz東營(yíng)網(wǎng)絡(luò)教育|東營(yíng)作文培訓(xùn)|東營(yíng)數(shù)學(xué)培訓(xùn)|東營(yíng)英語(yǔ)培訓(xùn)
函授大專是指通過(guò)函授的方式來(lái)參與大專知識(shí)的學(xué)習(xí),函授大?梢詤⒓訄(bào)考院校設(shè)立的考試,獲得大專學(xué)歷。函授大專在我國(guó)的教育學(xué)習(xí)中占重要地位。獲得的學(xué)歷國(guó)家都承認(rèn),函授大?梢栽诮逃烤W(wǎng)上電子注冊(cè)。在以后你評(píng)職稱,考公務(wù)員,司法考試,調(diào)戶調(diào)干等方面跟普招的學(xué)歷是一樣的效力。
東營(yíng)渤海培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)辦學(xué)單位。成立于2004年8月,辦學(xué)10年來(lái)學(xué)校由單一的會(huì)計(jì)培訓(xùn)拓展至中效同步輔導(dǎo)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、函授學(xué)歷教育、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、理財(cái)規(guī)劃師培訓(xùn)等領(lǐng)域。學(xué)校先后被教育局授予 “優(yōu)秀辦學(xué)單位” ,民政局授予“先進(jìn)民辦非企業(yè)單位”等稱號(hào)。2013年12月與上海交通大學(xué)昂立國(guó)際教育集團(tuán)簽署協(xié)議,成立東營(yíng)分校,面向東營(yíng)市青少年提供昂立英語(yǔ)、愛上新數(shù)學(xué)、呼吸作文等培訓(xùn)。東營(yíng)分校先后被昂立教育集團(tuán)授予“昂立國(guó)際教育新銳學(xué)!薄ⅰ鞍毫(guó)際教育樣板!钡确Q號(hào)。
昂立教育簡(jiǎn)介:
上海交大昂立國(guó)際教育隸屬于上海交通大學(xué),是目前全國(guó)知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),努力繼承其母體上海交通大學(xué)的精神氣質(zhì),充分利用自身優(yōu)勢(shì),昂立國(guó)際教育學(xué)校已遍布全國(guó)800多個(gè)城市,擁有3000多家分校。昂立國(guó)際教育已連續(xù)10年被評(píng)為“中國(guó)十大品牌教育集團(tuán)”。
昂立課程介紹:
上海交通大學(xué)昂立國(guó)際教育集團(tuán)旗下品牌
一、呼吸作文--會(huì)呼吸就會(huì)作文,讓文字如生命般綻放
呼吸作文開創(chuàng)性提出“語(yǔ)言與心靈共同成長(zhǎng)”、“思維讓語(yǔ)言騰飛”的全新理念。她以開啟心靈情感為根本,以提升思維能力為核心,以豐富生命積累為血肉,以掌握寫作方法為手段,以全面生命成長(zhǎng)為目標(biāo),系統(tǒng)建構(gòu)“情感”、“素材”、“邏輯”、“語(yǔ)言基本功”、“想象創(chuàng)造力”五位一體式的作文能力體系,專業(yè)構(gòu)建效一年級(jí)到六年級(jí)完整教材課程體系。能夠全面提升學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫四大核心能力,提高人最重要、最關(guān)鍵的觀察、記憶、理解、邏輯、想象、創(chuàng)造、情感等八大能力,讓作文變得像呼吸一樣簡(jiǎn)單,讓文字如同生命般綻放。
二、昂立英語(yǔ)---不走彎路,快樂(lè)進(jìn)步
昂立英語(yǔ)是昂立教育集團(tuán)第一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,也是目前最為強(qiáng)大的項(xiàng)目。三十余年來(lái),依托上海交通大學(xué)強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力和先進(jìn)的研發(fā)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),昂立英語(yǔ)的教材、教法、教案、教具等任何形式的產(chǎn)品,均是昂立教育集團(tuán)自主研發(fā)設(shè)計(jì),昂立教育集團(tuán)也是最先通過(guò)ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證教育品牌,連續(xù)五年被評(píng)為“全國(guó)十佳培訓(xùn)學(xué)校”、“最具實(shí)力結(jié)合外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“品牌教育最佳師資獎(jiǎng)”。
三、愛上新數(shù)學(xué)---3-12歲兒童潛能開發(fā)課程,給孩子一份隱藏的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
“做中學(xué)”:由“蒙式教育”延伸“動(dòng)手做”著重于實(shí)物操作、觀察、體會(huì)、讓孩子自行體認(rèn)數(shù)感、量感、形感、空間感,進(jìn)而形成邏輯思考的習(xí)慣。
“玩中學(xué)”:是愛上新數(shù)學(xué)的主要教學(xué)理念之一,根據(jù)“皮亞杰理論”由具體、半具體、半抽象、抽象,借由游戲的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),進(jìn)而建立尊重團(tuán)體及與人合作的觀念,且發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
“錯(cuò)中學(xué)”:透過(guò)“鷹架理論”在教學(xué)過(guò)程中,不在學(xué)習(xí)前先設(shè)立目標(biāo),鼓勵(lì)孩子盡量努力向前,學(xué)習(xí)過(guò)程才是最重要的,學(xué)錯(cuò)和學(xué)對(duì)一樣重要,唯有允許孩子犯錯(cuò),孩子才會(huì)學(xué)的更好,更重要的是在修正錯(cuò)誤中培養(yǎng)高挫折忍受力。
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